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                  “開學日”不應成為“燒錢時”

                  文/周榮光

                  各大高校即將開學,眾多大一新生正在準備“入學裝備”。網曝,一些大一新生提出,務必帶著“蘋果手機”、數碼相機、高配置電腦等各類“新式裝備”入學。而為幫孩子準備“裝備”,父母們不得不支付一筆不小的花銷,甚至有人哀嘆:孩子入大學的“開學日”,就是父母“燒錢時”。

                  “開學日”變成家長“燒錢時”,原因是多方面的。一是感到孩子苦讀多年,終于金榜題名,護犢心切的父母滋生了“犒賞心理”;另外,別人都在給孩子買好的用品,自己的孩子如沒有,會否產生“低人一頭”的心理,而家長又絕不愿“虧了孩子”。于是,兩者結合就助長了非理性消費。而社會上類似情況還不少,譬如有的孩子上小學要穿名牌鞋子;有的上初中就花上千元辦生日宴;有的每逢同學聚會、過生日都要花上百元購物送禮等。小學、初中、高中如此,成了準大學生,自然也容易追求高消費了。

                  其實,人與人是存在差異的,但這種差異是建立在平等基礎上的差異;否則,沒有平等的差異,往往會給人貼上“貧富”的身份標簽,對“貧窮人”造成傷害。大學生也不例外。試想,準大學生入學后,看到別的同學配備了“蘋果三件套”之類的學習用具,自己沒有,無疑是讓自己成了“貧困生”。因而,對該準大學生要求配備必須品,不能單一責怪孩子,應該理性對待,合理引導,切不可一棍子打死。真正應該做的是,家長要以身作則,帶頭垂范,幫助孩子樹立正確的消費觀,培養感恩之心,教育孩子如何做人。

                  事實上,上大學是做學生,目的是學習而不是享受。而要學習好,學習工具只要能夠用就行,不必一味地追求高檔、品牌。譬如手機就不必非要“蘋果”;還有電腦,大學就有微機室圖書室,完全可滿足學習需要,不一定非要個人配電腦,況且有調查表明,許多大學生的電腦主要用來娛樂聯絡,真正用于學習的并不多。一些大學生在大學里掛科,甚至因打網游而不能順利如期畢業,與其沉迷數碼產品不無關系。過度滿足準大學生的奢求,實質也是一種放縱與蠱惑。

                  另外,“開學日”變成家長“燒錢時”,還折射出一個耐人尋味的話題:要對下一代進行“受窮”教育。富裕易使人懶惰懈怠,而貧困則是人生中重要的激勵和促進。這些道理早已講了多年,現今更不應忘記。世界首富比爾·蓋茨的個人財產以千億美元計,但他卻將兩個孩子的遺產繼承額限制在零頭,希望子女能像普通人一樣生活;美國著名演員戴維·布瑞納中學畢業時,腰纏萬貫的父親只送他一枚硬幣,要他用這枚硬幣買一張報紙,翻到廣告欄,自己找一份工作。

                  “窮”孩子的教育,可以培育成功的人生。當前尤要倡導崇尚儉以養德的傳統文化,引導孩子們養成節約耐勞,知恩圖報的良好習慣,防止其喪失艱苦奮斗精神,“游戲人生”,玩物喪志。在進大學之初就擺脫“啃老享福”的觀念,及早實現自食其力的蛻變,對孩子們的大學生活,乃至整個人生,都將會受益無窮。

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